活動摘要

臺灣西班牙語學會於 2021 年 10 月 2 日舉辦首場線上工作坊「大學西語教學工作坊」。本次活動由政治大學馬里奧 (Mario Santander) 老師主持，邀請三位任教於不同大學的資深西語教師，分享在疫情背景下如何透過創新教學法與語言學理論，提升學生的學習成效與熱情。

專題分享摘要

1. 遊戲化我的課堂

講者：貝羅菈 (Laura Vela) 老師 (文藻外語大學西班牙語文系副教授) 分享重點：

• 翻轉教學：介紹如何運用 Kahoot!、猜單字遊戲 (juego del ahorcado) 等工具，將遊戲元素融入西語教學。
• 動機引發：透過遊戲化的互動，成功提升學生在遠距教學環境下的參與度與學習熱情。
• 數據分析：分享如何從遊戲結果中分析學生的常見錯誤，進而調整教學重點，並探討線上測驗身分驗證等實務挑戰。

2. 衍生構詞學在 ELE 的應用：讀寫課實務

講者：歐蓓絲 (Beatriz Valverde) 老師 (輔仁大學西班牙語文學系助理教授) 分享重點：

• 結構分析：強調學習詞項結構（字根、字首、字尾）的重要性，幫助學生快速擴充詞彙量。
• 邏輯推理：引導學生在遇到新詞彙時，能依據構詞邏輯推理語意，甚至激發創意進行「新詞創作」。
• 常見錯誤：提醒教師留意學生在進行構詞分析時容易產生的邏輯偏差，並提供矯正建議。

3. 西語指示式過去式教學建議

講者：胡安 (Juan Sanmartín) 老師 (靜宜大學西班牙語文學系講師) 分享重點：

• 時態混淆：分析臺灣學生在簡單過去式 (indefinido)、不完全過去式 (imperfecto) 與過去完成式 (pluscuamperfecto) 之間常見的用法混淆。
• 教學媒介：探討是否應借用英文時態來解釋西語語法。講者主張應回歸西語自身邏輯，而與會教授則提出英文可作為輔助理解的橋樑。
• 思想建築：引用皇家學院院士 Ignacio Bosque 的觀點，強調語法教學應著重於句構情境與上下文邏輯，而非單純的術語翻譯。

活動資訊

• 時間：2021年10月2日 (六) 20:00-21:30
• 地點：線上 (Google Meet)
• 主持人：馬里奧 (Mario Santander) 老師 (國立政治大學助理教授)